Dekalog organizowania i prowadzenia ewaluacji wewnętrznej wolnej od błędów

11 lipca 2016 r. / 3 min. czytania

Dekalog organizowania i prowadzenia ewaluacji wewnętrznej wolnej od błędów. Upewnij się, że cele ewaluacji oraz pytania kluczowe są jasno określone i zaakceptowane przez zespoły nauczycieli. Upewnij się, że nauczyciele znają metody badawcze i zasady profesjonalnego konstruowania i stosowania narzędzi (np. poprawny kwestionariusz ankiety to nie tylko zestaw pytań, nie każde pytanie ankietowe gdy jest pytaniem...

Chcesz dowiedzieć się więcej?

Dostęp do pełnej treści materiałów wymaga subskrypcji. Dołącz do naszej społeczności już dziś!

Subskrybuj teraz

Masz już konto?