Odpowiedź: Wielu rodziców potrzebuje konkretnych informacji w jaki sposób, przez ile czasu i ile razy wykonywać jakąś czynność, dzięki temu jest im łatwiej wspierać dziecko w rozwoju. Dlatego też informacje możemy (...)

Odpowiedź: Diagnozę dotyczącą zaburzeń Integracji Sensorycznej przeprowadza się u dzieci po 3 roku życia. Do tego czasu diagnozuje się zaburzenia samoregulacji. Dziecko nie powinno być pozbawione pomocy do tego czasu. (...)

Odpowiedź: Droga Pani Ewo, oprócz wielospecjalistycznej diagnozy, która pozwoli na określenie pełnego profilu sensorycznego dziecka warto pomyśleć o stałej terapii. W domu przede wszystkim musimy uzbroić się w cierpliwość, (...)

Odpowiedź: Strategia zaproponowana przez Panią opiera się na słusznych założeniach. W sytuacji, gdy masaż nie przynosi trwałego efektu, utrzymuje się ślinienie, jak również potrzeba władania przedmiotów do ust należy (...)

Odpowiedź: Dziewczynka potrzebuje zdecydowanie wysiłku fizycznego, ale korzystniej, aby nie były to aktywności wymagające szybkości, zwinności i działania na czas. Należy przede wszystkim przestrzegać zasad wspierania (...)

Odpowiedź: W terapii dziecka z z niedosluchem centralnym i z objawami poszukiwacza doznań dotykowych najbardziej istotne jest dostarczanie informacji zmysłowych o rozmaitej modalności. Niezbędne jest też zadbanie (...)

Odpowiedź: Tak, asymetryczne czworakowanie powinno być dla nas wskaźnikiem, że rozwój ruchowy dziecka nie przebiega prawidłowo, przyczyn może być wiele (np. niewygaszony odruch chwytny stóp, asymetria w napięciu (...)

Odpowiedź: Poszukiwanie wrażeń sensorycznych w obrębie dotyku może być sposobem chłopca na poprawę odczuwania informacji dotykowych lub próbą dostarczenie sobie takich bodźców, aby uzyskać samoregulację, w celu wyciszenia (...)

Odpowiedź: J. Ayres podaje, że sala przeznaczona do zajęć z integracji sensorycznej powinna mieć 24– 35 metrów kwadratowych. Nie może być mniejsza, ponieważ są to zajęcia ruchowe i dziecko musi mieć możliwość podjęcia (...)

Odpowiedź: Niestety nie jestem w stanie jednoznacznie odpowiedzieć na to pytanie. Należy zastanowić się nad przyczynami tych zachowań. Mogą one wynikać z braku możliwości bycia zrozumianym przez innych. Należy wtedy (...)

Odpowiedź: Pytanie jest bardzo ogólne, nie mam pojęcia czy dziecko mówi, czy też nie. Należy wspomagać rozwój mowy za pomocą komunikacji alternatywnej. Na pewno wskazana jest tu jak najbardziej praca z wykfalifikowanym (...)

Odpowiedź: Ponieważ układ słuchowy rozwija się na bazie układu przedsionkowego, od niego należy rozpocząć terapię. Zaczynamy od delikatnej stymulacji najpierw z otwartymi oczami i z nazywaniem tego co robimy („kołyszę (...)