Sensoryczne powitanie wiosny

Przykładowy scenariusz zajęć z wykorzystaniem integracji sensorycznej dla nauczycieli klas I–III Zajęcia powinny być przeprowadzone w pierwszym dniu wiosny. Warto poświęcić na nie więcej niż jedną jednostkę lekcyjną. Ćwiczenia można podzielić na część wykonywaną na sali gimnastycznej lub na boisku oraz na część wykonywaną w klasie. Cel główny: przywitanie wiosny z wykorzystaniem ćwiczeń wzmacniających integrację sensoryczną. Cele szczegółowe: budowanie zaufania do drugiej osoby, doskonalenie umiejętności pracy w grupie, wzmacnianie napięcia mięśniowego, określanie własnego samopoczucia i nazywanie uczuć, rozwijanie kreatywności, doskonalenie percepcji słuchowej oraz wzrokowej, ćwiczenia doskonalące budowanie wypowiedzi ustnych, doskonalenie reakcji na sygnał, wspieranie zmysłu dotyku, budowanie umiejętności wizualizacji i relaksowania się po przeprowadzonych zajęciach, usprawnianie zmysłu węchu. Metody pracy: integracja sensoryczna, praktyczne działanie, pogadanka, dialog prowadzony z dziećmi. Środki dydaktyczne: dostęp do Internetu (dźwięki do odgadywania oraz muzyka relaksacyjna do słuchania), piórka, woreczki, szarfy, piłka, ringo, pachołki, wiosenny obrazek, puzzle do układania, pojemniki plastykowe, naturalne olejki zapachowe, waciki, ryż, woda, barwnik spożywczy, miseczki, brystol, mąka ziemniaczana (opcjonalnie), rękawiczki, doniczki, rośliny, ziemia, farby, kolorowy papier, wstążki, cekiny,...