Muzykoterapia

Koncepcja nazwana przez Orffa muzyką elementarną powstała na bazie praktycznych doświadczeń W muzyce wymienionych rodzajów fascynowała go prostota melodii i rytmiki. Metoda Orffa jest rozpowszechniana przez Instytut Orffa, działający w Salzburgu. Metoda Batii Strauss daje dzieciom okazję uczestniczenia w utworze muzycznym, przeniknięcia do jego struktury, a w konsekwencji radosny i rozumny odbiór dzieła. Metody twórcze wykorzystujące muzykę jako forma wspierania rozwoju psychomotorycznego dzieci.   WSTĘP Muzyka wyzwala w dziecku siły, które w innej sytuacji nie mogłyby się rozwijać. Carl Orff Dźwięki towarzyszą człowiekowi od momentu jego narodzenia, a nawet wcześniej. Już w życiu płodowym nienarodzone jeszcze dziecko przejawia reakcje na bodźce akustyczne chociaż wrażliwość każdego z nas na odbiór muzyki jest inna. W odmienny sposób możemy interpretować i odbierać ten sam utwór. Dlatego tak ważne jest jak najwcześniejsze wprowadzanie dziecka w świat muzyki przez osoby dorosłe, organizowanie z nią kontaktu, pobudzanie wyobraźni muzycznej poprzez dostarczanie mu różnorodnych bodźców, wzbogacających jego doświadczenie. Muzyka pozwala w sposób niewerbalny wyrazić siebie, pomaga przezwyciężyć monotonię, nawiązać kontakt z innymi, daje możliwość odbioru doznań miłych i przyjemnych, może też być źródłem odprężenia. Dzięki muzyce możemy rozwijać świadomość własnego ciała, uczyć koncentracji uwagi, ćwiczyć pamięć i wyobraźnię. Ruch przy muzyce kształtuje rozwój gracji ruchów, umiejętność współdziałania w grupie, a także poczucie sprawstwa. Muzyka stanowi w pracy z dziećmi bardzo istotny element i pełni wiele ważnych funkcji: pozwala zrozumieć otaczający świat, dostarcza radości, pomaga odreagować napięcia;, pozytywnie wpływa na ogólny rozwój i funkcjonowanie organizmu: układu kostno - stawowego, krążenia, nerwowego; wspomaga rozwój emocjonalny – dziecko może zidentyfikować i wyrazić swoje emocje i pragnienia. Przeżycia estetyczne czynią człowieka wrażliwym na różne przejawy życia oraz inspirują do nowego spojrzenia na świat. Muzyka ćwiczy i wspomaga zmysły, prowadząc do współdziałania pomiędzy słyszeniem, widzeniem i dotykiem. Niezaprzeczalne są jej wartości wychowawcze: kształtowanie kultury muzycznej, rozwijanie umiejętności słuchania, rozumienie własnych emocji, poznawanie obyczajów i warunków życia; rozbudzanie zainteresowań i sympatii do ludzi, kształtowanie umiejętności wypowiadania się, odczuwania piękna, rozwijanie poczucia więzi grupowej oraz zgodnego współdziałania. Kontakt z muzyką jest dla dziecka źródłem twórczych poczynań, różnorodnych poszukiwań, stymuluje dziecko do samo wyrażania się. Kontakt z muzyką rozwija pozytywne cechy charakteru, zdolności poznawcze, a cała osobowość kształtowana jest harmonijnie i wielostronnie. Istnieje duża zależność rozwoju aktywności zabawowej dziecka od poziomu i ilości prowadzonych w przedszkolu zabaw i zajęć muzycznych. Ponadto zajęcia prowadzone metodami wykorzystującymi muzykę dają dzieciom wiele radości dlatego warto je jak najczęściej prowadzić zarówno w pracy nauczycieli jak i terapeutów.   Pedagogika Carla Orffa: Carl Orff , niemiecki kompozytor, pedagog i dyrygent wysokiej klasy wszechstronny muzyk: kompozytor, nauczycielem akademickim., przedstawiciel prymitywizmu muzycznego . Należy do najwybitniejszych kompozytorów...