Prowadzę grupę przedszkolną 4 i 5 latków (grupa mieszana) i mam chłopca z Zespołem Downa, który ma orzeczenie z ppp o niepełnosprawności ruchowej i chłopca z orzeczeniem z ppp o niepełnosprawności umysłowej w stopniu lekkim z ADHD. W jaki sposób z tymi dziećmi pracować, czy powinnam dla nich mieć specjalne karty pracy, czy mają wykonywać te same zadania i karty pracy co pozostałe dzieci i jakie zastosować w stosunku do nich arkusze obserwacji, które muszę przeprowadzić do końca IX.?Czy są arkusze obserwacji dla takich dzieci już gotowe, czy muszę je sama stworzyć? Pozdrawiam!

Odpowiedź: To zależy czy karty pracy chce się wykorzystać do diagnozy, czy do terapii dziecka. Jeśli chodzi o materiały diagnostyczne, a dokładniej o Południowo-Kalifornijskie Testy Integracji Sensorycznej, to są one ustandaryzowane dla dzieci zdrowych od 4-10 roku życia. Dlatego u dziecka z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim lub dziecka z Zespołem Downa do diagnozy zaburzeń przetwarzania sensorycznego (SPD) wykorzystamy obserwację kliniczną. Jeśli chodzi o materiały do pracy-terapii w zakresie integracji sensorycznej: nie ma konkretnego podziału materiałów ze względu na upośledzenie umysłowe lub inne zaburzenie. Korzystamy z tych samych pomocy co u dzieci zdrowych. Arkusz obserwacji klinicznej jest gotowy i jest dla wszystkich dzieci jednakowy. Oczywiście, jeśli zadanie/zabawa mają charakter zadaniowy, trzeba dostosować stopień trudności do możliwości i umiejętności danego dziecka oraz mieć pewność, że dziecko zrozumiało polecenie.