Konferencja: Multidyscyplinarne podejście do diagnozy i terapii autyzmu

Dlaczego warto wziąć udział w konferencji?

Gwarantujemy 100% merytorycznej wiedzy i praktycznych rozwiązań – nasi wykładowcy pokażą jak trafnie rozpoznawać niepokojące objawy i diagnozować zaburzenia ze spektrum autyzmu

Zapewniamy ponad 7 godzin z najlepszymi specjalistami – jednego dnia w jednym miejscu praktycy praktykom pokażą, na co zwracać uwagę w diagnozie i jak prowadzić skuteczną terapię. Spotkasz się m.in. z: dr Joanną Kwasiborską- Dudek, dr Giacomo Vivanti oraz Ewą Urbanowicz

Przedstawiamy tajniki warsztatu – poznasz rekomendowane przez największe autorytety strategie wczesnej interwencji w ASD - poparte wynikami najnowszych badań i obserwacji klinicznych oraz studiami przypadku

Zapewniamy pole do dyskusji i platformę szerokiej wymiany doświadczeń – możesz przedyskutować trudne przypadki ze swojej pracy oraz poznać metody i techniki pracy oraz narzędzia komunikacji, które pozwolą osiągnąć sukces w terapii

 

Weź udział w konferencji, jeżeli chcesz:

- Dowiedzieć, jak przygotować adekwatny do zaburzeń dziecka indywidualny plan wczesnej interwencji i wspomagania rozwoju dziecka - w oparciu o najskuteczniejsze modele i najświeższe wyniki badań klinicznych prezentowane przez samych autorów badań

- Przekonać się, jak powinna wyglądać wzorcowa współpraca ze wszystkimi uczestnikami procesu terapeutycznego - ze szczególnym uwzględnieniem relacji na linii terapeuta-rodzic, które zostaną omówione przez rodzica dziecka z ASD, który terapią zajmuje się zawodowo

- Zobaczyć, jak konstruować efektywne środowisko edukacyjne dla dziecka z autyzmem oraz rozwijać umiejętności komunikacyjne - w odniesieniu do specyficznych potrzeb dziecka niemówiącego, z echolalią oraz mówiącego

 

Program konferencji:

Panel 1 | Wyzwania zespołu diagnostycznego- zintegrowane podejście, różne perspektywy

1. Identyfikacja i diagnoza różnicowa objawów ze spektrum autyzmu u dzieci

• Identyfikacja objawów u dzieci ze spektrum autyzmu w odniesieniu do zaburzeń interakcji społecznych, zaburzeń komunikacji, stereotypowych aktywności – na co zwracać uwagę w diagnozie
•  Trudne zachowania - kto i w jaki sposób może pomóc dzieciom ujawniającym zaburzenia ze spektrum autyzmu
• Autyzm a zaburzenia współistniejące-  jako współczesne wyzwanie diagnostyczne i terapeutyczne

2. Logopeda w zespole diagnostycznym- znaczenie i rola terapii logopedycznej dziecka z ASD

• Obserwacja i wywiad -  jak skutecznie prowadzić, aby stały się narzędziem diagnostycznym i terapeutycznym
• Diagnoza zespołowa - na co powinien zwracać uwagę logopeda
• Plan postępowania terapeutycznego z wykorzystaniem skutecznych metod pracy obejmujący oddziaływania psychologiczne, pedagogiczne i  logopedyczne
• Model diagnostyczny - studia przypadku

Panel 2 | Warsztat pracy terapeuty w zakresie wczesnej interwencji i wspomagania rozwoju

1. Wczesne wspomaganie rozwoju i wczesna interwencja w autyzmie w świetle najnowszych badań i obserwacji klinicznych

• Zaburzenia ze spektrum autyzmu - najnowsze wyniki światowych badań
• Strategie wczesnej interwencji skuteczne w ASD – studia przypadku

2. ESDM: wielospecjalistyczna metoda wczesnej interwencji dla dzieci z ASD od 12.miesiąca życia

• ESDM: metoda wczesnej interwencji dla małych dzieci z ASD o udowodnionej skuteczności
• Całościowe, interdyscyplinarne podejście w metodzie ESDM
• Podstawy metody: karta obserwacyjna, programy i techniki nauczania, dzienne arkusze danych, ocena zgodności terapii z wytycznymi modelu

Panel 3 | Terapia zaburzeń komunikacji u dziecka z ASD- skuteczne narzędzia pracy oraz metody angażowania rodziny w proces terapii.

1. Rozwijanie umiejętności językowych i komunikacyjnych u dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu

• W jaki sposób budować skuteczne systemy motywacyjne: co zrobić, żeby dzieci z autyzmem chciały się komunikować
• Dlaczego należy rozwijać komunikację w kontekście definicji komunikacji funkcjonalnej
• W jaki sposób rozwój komunikacji wpływa na redukcję zachowań niepożądanych
• Studia przypadku - jak uczyć dziecko mówić, jak pracować z dzieckiem z echolalią, jak pracować z dzieckiem mówiącym

2. Rola współpracy z rodziną podczas terapii dziecka z ASD- okiem rodzica- terapeuty

• Czy skuteczna współpraca między terapeutą a rodzicami jest możliwa? Jak pogodzić oczekiwania obu stron? Modele współpracy.
•  Jak skutecznie budować relacje między terapeutami a rodzicami- doświadczenia własne
• Plan dziecka w domu: jak pracować z rodzicami, jak ich motywować do pracy z dzieckiem

 

Weź udział w konferencji: http://www.konferencja-logopedyczna.pl/